国語：漢字カード	自立活動：ボール遊び	社会：投票箱	遊びの指導：巨大シャボン玉	体育・遊びの指導：フープ固定台	生活単元学習：防災学習用の街のジオラマ	音楽・自立活動：スリットボックス	図工・美術：紙の人形

（ 全３００７作品 ）　
　　　　　　　こんにちは、あなたは人目の訪問者です。　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　

色々な教材・教具
『自立活動・基礎学習』の１		『自立活動・基礎学習』の２
『国　語』		『算　数・数　学』
『図工・美術』（創る１）		『図工・美術』（創る２）
『図工･美術』（描く１）		『図工・美術』（手作りのおもちゃ）
『体　育・あそびの指導』		『作業学習』
『日常生活の指導』		『社会･理科』 ＋楽しい実験（科学あそび）
『生活単元学習・特別活動』		『その他の教材･教具』
『音　楽』		今月の教材・教具や図工・美術の新作

０から始める教材作り　　　　 （このＨＰに載っている教材・教具の作り方を写真と文章でわかりやすく説明）
０から始める教材作り１		０から始める教材作り２
０から始める教材作り３		０から始める教材作り４

その他
教材・教具のＨＰリンク集　 　GoogleやＹａｈｏｏ！やEdgeで検索したＨＰや、全国の特別支援学校・養護学校や分教室、企業や各団体等のホームページから調べた、「教材・教具」や「自助具」や教材作りに使えるお勧めのＨＰを内容の説明を付けて紹介します。		自己紹介 　私の教材・教具についての考え 　教材・教具の制作上の留意点等  　教材・教具を作る時に持っているといい道具
わかりやすい指導の手引き　『こんな時はどうする？　Ｑ＆Ａ １５３』 　　　　  　「個々の子どもに合った教材・教具ってどんなもの？」・「お金の学習の教材は、本物？偽物？どっちがいいの？」・「カルタをすると同じ子ばかりとってしまう問題点を解決する工夫は何？」等の疑問や子どもたちの指導に関する事柄に答える「Ｑ＆Ａ式のわりやすい指導の手引き」です。 　今までの授業をもっといい授業に変える「教材・教具の工夫点」や、先生方に「指導や子ども達との関わり方について」、ちょっと立ち止まって考えてもらいたいことを具体例を挙げてわかりやすくお話しする「先生方を応援するページ」です。
こんにちは。あなたは人目の来訪者です。ゆっくり見ていってください。　　　　（２００１．１．１８から）

『ぐんまこどもの国の野鳥』観察ポイントを歩く　２０２５ 　　　　　　　　　　　 　退職した年に生まれて初めてカワセミを見て感動し、それからバードウォッチングを始めました。森の中を歩いていると日々感じるストレスも減り、宝探しをしているような気分になります。 　群馬県太田市にある県立の「ぐんまこどもの国」は、都市公園としてはそれほど広くはありませんが、観察に慣れてくると様々な野鳥を見ることができる場所です。 　野鳥は、毎日必ず見られるわけではありませが、目の高さの枝や木の上の方や地面をよく観察すると、「あっ、いた！」と見つけることができます。まさに宝探しですね。 　　（※写真は、カワセミとフクロウの子どもです。）

（ＨＰの改訂　２０２５年版） 　このＨＰがより『わかりやすく・見やすく・学習で使いやすく』するために、今年もいくつかの変更を行っていきます。 ※データ量がこれ以上増えるとＨＰを維持するのが難しくなるので、作品数が３０００を越えた分はＨＰの内容を見直して、越えた分だけ古いものを削除していきます。 （例：３０２０作品になったら、２０作品は古いものを削除して３０００作品にしていきます。） ○説明文の誤字・脱字を訂正するとともに、よりわかりやすい説明文になるようにしていきます。 ○「教材・教具のＨＰリンク集」のリンク切れや内容の加筆・訂正・ＨＰの削除等のチェックは、今年も昨年同様に年末に行う予定です。新しいＨＰは、年間を通して探していきます。また、以前削除したところでも、基準に合うようになったものは改めて載せるようにしています。 　紹介する際の基準は、「リンク集」に載せてあります。 （暑い暑い）７／１ 　昨日今日と気温は３６℃ほどで、兎に角太田市は暑いです。「ぐんまこどもの国」の森の中は木陰は涼しいのですが、水分をとると汗が滝のようにあふれ出ます。ハンカチがすぐにびしょびしょになるので困ったものです。 　フクロウの子どもはもう巣立ちをしたようで、巣箱とその周りを覗いてもシーンと静まりかえっています。森の中を歩き回っても暑いだけなので早々に退散して帰宅。今日良かったのは、下の池の側で久し振りにカワセミが飛んでいるのを見られたことです。 　・・・とは言え、外が暑すぎるのでこれからは家の中で筋トレをする生活になりそうです。教材・教具の制作の方は、この１０日間ほどはストップ状態。図工・美術は時々浮かんでくるアイデアを考えますが、他の教科等は全くアイデアが浮かんできません。こればかりはどうしようもないので、ゆっくりやっていきます。 （削除）６／２３ 　「自立活動の２」の「棒入れ」、「体育」の「鬼ごっこテープ」、「図工・美術　手作りのおもちゃ」の「ポリ袋の大きなバルーン」・「ボールキャッチ」を削除しました。データ量を抑えるためです。 　今日、「ぐんまこどもの国」に行くと、３週間ぶりにフクロウが森の奥で飛んでいるのを見ました。巣箱の所に子どもの姿はありませんでしたが、６／１に見てから３週間経つのでそろそろ巣だっても良い頃です。まだ子どもは一羽しか見ていないので、数羽が並んでいるところを見られるといいのですが・・。 （糸で描く）６／２２ 　「糸で染める」は、紙管に和紙を巻き付けてから色をつけた糸をぐるぐる巻く方法でしたが、試作してみると紙管の太さが細いため思ったようにはいきませんでした。 　以前は太い紙管が家にあったのですが処分してしまったので、今ある紙管でやりましたがやっぱり無理でした。また、色をつけた糸を紙管を持った状態でくるくる巻き付けるのは、糸から絵の具が飛び散ったりして結構難しいです。 　そこで紙管に糸を巻き付ける方法はやめて、和紙や画用紙に色をつけた糸を両手で持って押しつける方法に変えてみました。平らなところに和紙等を置いて糸を押しつけるのは無理ですが、和紙等を木の板や本の上に置いて高さを出せば糸を押しつけるのが楽にできます。 　この方法なら、小学部の子どもたちでもできるでしょう。真っ白な和紙や画用紙でやってもいいし、和紙を染めて乾燥させてから糸で色をつけるのも良いでしょう。 　糸は凧糸・裁縫用の糸・毛糸を使ってみましたが、和紙には凧糸が良い感じです。画用紙では、絵の具がたっぷり付きやすい毛糸の方がいいでしょう。 （糸で染める）６／１６ 　６／１から３日間フクロウが見られたので、１日２回「ぐんまこどもの国」に出掛けていましたが、この２週間全く姿が見られなくなってガッカリしています。どうやら昼間は巣箱で寝ていて姿を見せないようです。６／１～６／３の三日間見られたのが、超ラッキーだったということでしょうか。一方、金龍寺のアオバズクは毎日見られるのですが、まだ子どもたちは大きくはなっていないようで子どもたちの姿は見られずです。 　バードウォッチングばかりしていたので、新しい教材・教具を考えることが少なく反省。昨日、ＮＨＫの「美の壺」で染めをやっていたので見ると、糸で染める技法をやっていました。布をねじってから糸を巻いていく方法は昔から知っていて何回もやりましたが、昨日見た技法は布を金属筒に巻いてから糸を巻き付ける技法でした。これを簡単にやれないかと、紙筒に薄い樹脂のシートを巻いて、和紙を使って糸を巻いてみました。・・・結果は失敗。 　凧糸をきつく巻いてもポスターカラーはそこへ浸透していまい、糸で巻いた意味がありません。さてどうしたものかと考えていいアイデアが浮かんできたので、明日以降に試作を行おうと思っています。考えついた方法ならば、より簡単なので小学部の子どもたちでもできるでしょう。後は何の糸を使うか・糸をどう巻いていけば個性が出せるかなので、試作を繰り返していきます。 （紙粘土で描く）６／１１ 　「紙粘土で描く」は下の作品例もそうですが、厚紙に紙粘土を貼って作る作品です。作品は、最後に水で溶かした木工用のボンドを塗って紙粘土のかすが落ちないようにするとともに画面に光沢が出るようにしています。 　左の「赤富士」は、富士の稜線だけペンで下描きしてから紙粘土を貼るようにしています。右の作品は「波」です。 　障がいが軽めの子どもたちや小学校の高学年の子どもたちなら、このような具象画も作れるでしょう。支援学校の小学部や中学部の子どもたちの場合は、紙粘土を少しずつちぎって貼り付け、親指でギューッと紙粘土をのばして貼り付けるといいでしょう。 　色々な色の紙粘土を貼り付けていくと、ひとりひとり個性のある作品が作れると思います。

今月の新作　　（ 新しい教材･教具   ）
（自立活動・基礎学習の１）
（自立活動・基礎学習の２）
（国　語）
（算数・数学）
（図工・美術　創る１）
（図工・美術　創る２）
（図工・美術　描く）
（図工・美術　手作りのおもちゃ）
（体育・あそびの指導）
（作業学習）
（日常生活の指導）
（音　楽）
（生活単元学習・特別活動）
		寄付って何？試作中
（社会・理科）＋楽しい実験
（その他の教材･教具）
わかりやすい指導の手引き Ｑ＆Ａ
教材・教具のＨＰリンク集		「教材・教具のＨＰリンク集」のページに紹介する際の「基準」を載せました。その基準に沿って新しいＨＰを紹介し、その基準に合わなくなったＨＰは残念ですが削除していきます。また、削除されたものでも基準に合うようになれば改めて載せていきます。 （新しく紹介する予定のＨＰ） 　在日ブラジル人児童の教材、外国人児童生徒向け無料学習プリント、