だが、初回に得点できなかったら、あるいは１番以外の打順からスタートするイニングではこの戦略は成り立たない。４番、あるいは５番打者が出塁しても打順が下位に下がり、多くを期待できない。したがって、セオリー通りの打順を組むことが万能なのではない。
　セオリーはセオリーとして尊重し、チームの状況、相手チームの投手力などに応じて弾力的に戦略を構築すべきである。
　初回、あるいは１、２番からスタートするイニングに得点を期待する戦略ならばセオリー通りの打順が適している。二死で９番が出塁した場合、失敗してもともとの盗塁をさせる作戦もありえる。失敗しても、次回１番から始まるからだ。
　チームで最も長打力がある選手を１番に置く戦略もあり得る。いきなり二塁、あるいは三塁まで進塁すれば、あとは犠打や相手失策で得点できる確率が高まる。その場合、３番、４番は犠打の上手な選手を置く。チームのこれまでの得点経過を分析し、７番、８番あたりにチャンスがめぐる確率が高ければ、最も信頼の置ける選手を下位に置く戦略でもよい。出塁して送り、また出塁して犠打で得点するという戦略ならば、打てる選手と打てない選手を交互に並べる考え方があってもよい。

　草野球では、チーム内の打てる選手と打てない選手の差はさほど大きくないことが多い。そんな場合、誰が４番でも状況は変わらない。であるならば、セオリー以外の考え方で打順を組むことがあってもよい。
　昔、学生時代、ある中学でコーチをしていたことがある。皆どんぐりの背比べで、小粒な選手ばかりだった。当然、４番が打てる生徒はいない。そこで、それまで試合に殆ど出場したことのない選手を、教育の意味で４番に据えたことがある。３番、５番で得点すればよいという考え方からであった。相手投手は、４番というだけでプレッシャーを感じ、四球出塁が多くなった。そればかりでなく、何試合かするうちに、その生徒は少しずつ打てるようになり、最後の方では立派な４番打者に育っていた。すなわち、立場が人を育てたのである。

これ、ゆめゆめ忘れることなかれ。