OZ's 電脳書評(2002-その1) |
コンピュータ・インターネットを教育の現場に持ち込む必要はない…本書の主張 をひとことで要約するとそうなる。
私もそう思う。基礎的な読み書きの能力・計算の能力、あるいは、自ら考える 力や批判精神などは、学校にパソコンを導入し、インターネットに接続したから といって、身につくものではない、と考える。
ただ、気になる点がある。それは、著者が既存の学校や家族のあり方に対して、 まったく疑問を呈していないことだ。著者は、コンピュータ・インターネットに よって学校や家族が形骸化していくことに対して、一途に批判的である。
しかし、コンピュータやインターネットの導入される前の学校や家族には、 まったく問題がなかったのだろうか？ 「ソーシャルスキル(訳出のまま)の低下」 は、コンピュータがもたらしたのだろうか？ 私は、すべての原因をコンピュータ に帰することはできないと思うし、現在起きている変化がすべて悪い方向か、と いうとそうではないと考える。
いっぽう、学校へのインターネット導入に積極的な人々は、インターネットに よって、「閉鎖的」である今までの学校を「開かれた」場にしていくことができる、 と主張している。私の知っている範囲では、このような主張は、日本の論者のもの しか知らないが、これまでの学校のあり方そのものに疑問を持っているわけだ。
私としては、このような(コンピュータを導入することそのものが目的ではない) 「積極派」に対する、著者の意見・反論を聞きたい。