４　修業年限の弾力化

　六・三・三・四制については、他の編成も可能である。これは、子どもの成長過程の研究と密接な関連がある。修業年限構成については、すでに、さまざまな提言がなされている。モデルケースの先行を許すべきである。

　教育制度は、柔軟に実状に応じられることが重要である。


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