（関東ＡＬＴを対象としたTeamTeachingの研修会での発表：「コミュニケーシ ョン能力の 育成と指導法」）
＊上記レジメの中でいくつか誤植があります。。。例）ｒｏｌｌ→ｒｏｌｅ．
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講演の後の「ＴＥＡＣＨＥＲ’Ｓ
ＲＯＬＥ」の討論会でたくさん面白いＡＬ
Ｔならではの意見や質問がでましたのでここで紹介しておきます！
この他にも私に聞き取れないスピードでの討議がなされていてメモできたのは
上記のことくらいでした。とにかくＡＬＴがＪＴＥに期待していることがたくさ
んあるんだなーと改めて
感じました。一番多い意見は「打ち合わせの時間」のことでした。2．3分でゲ
ームマシーンになるのだけはいやだと言っていました。
私は個人的にはＡＥＴには「ＭＯＴＩＶＡＴＯＲ」であってほしいと思います
！
そんな意味もあって真尾先生の「ＴＥＡＧＨＥＲ’Ｓ
ＲＯＬＥ」を引用して
ＡＬＴに訴えてみました。放課後や休み時間に生徒と会話してほしいし、できれ
ばクラブ活動にも参加してほしいと思っています！中にはバスケットやサッカー
で生徒と汗を流すＡＬＴがいますから．．．くだらないことかもしれませんがＪ
ＴＥが生徒指導で忙しいとき、授業ではＡＬＴの笑顔と溌剌さがとても助けにな
るのです！
プライドが異様に高い方（ＡＬＴ）もおられると思いますがそこは事情を説明
して生徒と戯れるくらいの覚悟で「ＭＯＴＩＶＡＴＯＲ」になりきってほしいで
す！！
なにもＪＴＥとＡＬＴ、２人して恐い顔して生徒を威圧しながら授業しなくて
も良いと思います。
とくに生徒指導担当のＪＴＥになりますとなかなかゲームで戯れることが少な
いですから、そういったときＡＬＴは救いの女神です！
私はＡＬＴと漫才をするくらいの覚悟で授業に臨んだ時もありました。
楽しい授業は「笑顔」が生徒に無くてはいくらハイテクな授業でもだめだろう
と思っていましたから．．．．
これは私個人の欠点でもあります！笑顔が少ないんです！私自身に．．．．．
生徒がはじめからＴ−Ｔをゲームとして受け止めチャイム着席などしていませ
んと怒鳴ってしまったこともしばしばありました。（授業規律ということの重圧
で．．）
でも「しつけ」から任されている中学校ではガヤガヤ状態で授業に入ってしま
うのには私は抵抗が非常にあります！しかし、怒鳴ってしまったらもうコミュニ
ケーションはゼロです！
思いっきり「ＡＦＦＥＣＴＩＶＥ
ＦＩＬＴＥＲ」が働いていますから．．． ．．
私はＴ−Ｔがとても好きです！楽しく授業が進められます。そのために事前打
ち合わせをできるだけ多分に持つよう心がけてはいます。休み時間や休日、給食
時間の担任クラスへのご招待等を利用して．．．
早く生徒指導を抜きにした「本当のコミュニケーションを楽しむＴ−Ｔ」がで
きるようになりたいものです！
