◆主な登場人物

　
　この作品は実に面白い。登場する人物の人間模様が身近で、悩んでいることがまたすぐそこにありそうなこと、身につまされるところも経験あること、また実際そんなことを実感することなどつい頷いたり、どう解決するんだろうと興味を抱いたり。

　特に親父の丈太郎の頑固さ、昔風の考え方は魅力一杯。教師で自信を無くした康二に対する父親の正論は実に良い。また吉見という小学生のハッキリしない性格にはこちらもイライラするところがあるが、子供と同じ位置で行動する千加とのやり取りもおもしろい。信子との嫁、姑の関係も愉快愉快。

　自尊心の強い美保が、プレイボーイの楠田（多分著者の親友であった川上宗薫をイメージしている？）に対してのぼせていってしまう当たりもこれまた愉快愉快。
　そんな人間模様が次々に展開していく流れは、佐藤愛子の独断場。
　それに章によって語り手が変わってくるので次第にその人物像がハッキリしてくるし、どう感じているのか、どんな風に考えているのかその人の立場にたって見れるのもおもしろい。
　題名の「風の行方」も魅力的。

　岩手の山奥で、丈太郎がトシに向かってまくし立てる：

　おとなたちが「手伝わせない」。勉強をするのが子供の仕事だと親は考えているのだと阿部老人はいった。
　いったいいつから、どういう根拠でそうなったのか。教育とは勉強させること、勉強とは知識を詰め込むことだけ、それが正しい教育だといいだしたのはいったい誰なのか？

「田圃に入って自分の手で苗を植えればじいさんばあさんの苦労がわかるんです。それがわかれば自然、いたわりが生まれる。じいさんばあさんはえらいなあと思う。それが感謝や尊敬に育っていく。だか今は優しさも感謝も観念でしか身につかない。何かというと思いやりだ、優しさだ。わしはそんな空念仏を読んだり聞いたりするとムナクソが悪くなるんですよ。身体で辛さや痛さを経験したことのない者がまことの思いやりや優しさを持てるわけがないんです」

◇暮れ行く春（下巻）

　謙一が美保に昔を後悔していう言葉：

「あの頃はよかった・・・幸せだったよ。何の問題もなかった。君がいて、親父がいた。父は扇の要（かなめ）になっていたんだ・・・。今は要がなくなって、バラバラだ・・・」
・・・
「要になるには一人の力じゃ駄目だよ。あの頃は親父をおふくろが助けていたんだ。おふくろはただ従っているだけに見えていたが、従うことで力になっていたんだ。親父には要たらんとする信念があったよ。だがぼくらはその信念を煙たかった。いや、子供の頃は尊敬して従っていたさ。だが時代がしていって僕らの価値観が変わっていった。要の締めつけがイヤになった。おふくろは自由に憧れた。おふくろは主張をし始めた。ぼくはぼくで・・・」