国語：生成ＡＩと作る絵本	自立活動：ボール遊び	社会：投票箱	遊びの指導：巨大シャボン玉	体育・遊びの指導：フープ固定台	生活単元学習：防災学習用の街のジオラマ	音楽・自立活動：スリットボックス	図工・美術：紙の人形

（ 全３００３作品 ）　
　　　　　　　こんにちは、あなたは人目の訪問者です。　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　

色々な教材・教具
『自立活動・基礎学習』の１		『自立活動・基礎学習』の２
『国　語』		『算　数・数　学』
『図工・美術』（創る１）		『図工・美術』（創る２）
『図工･美術』（描く１）		『図工・美術』（手作りのおもちゃ）
『体　育・あそびの指導』		『作業学習』
『日常生活の指導』		『社会･理科』 ＋楽しい実験（科学あそび）
『生活単元学習・特別活動』		『その他の教材･教具』
『音　楽』		今月の教材・教具や図工・美術の新作

０から始める教材作り　　　　 （このＨＰに載っている教材・教具の作り方を写真と文章でわかりやすく説明）
０から始める教材作り１		０から始める教材作り２
０から始める教材作り３		０から始める教材作り４

その他
教材・教具のＨＰリンク集　 　Google等で検索したＨＰや、全国の特別支援学校・養護学校や分教室、個人や企業や各団体等のホームページから調べた、「教材・教具」や「自助具」や教材作りに使えるお勧めのＨＰを内容の説明を付けて紹介します。		自己紹介 　私の教材・教具についての考え 　教材・教具の制作上の留意点等  　教材・教具を作る時に持っているといい道具
わかりやすい指導の手引き　『こんな時はどうする？　Ｑ＆Ａ １５３』 　　　　  　「個々の子どもに合った教材・教具ってどんなもの？」・「お金の学習の教材は、本物？偽物？どっちがいいの？」・「カルタをすると同じ子ばかりとってしまう問題点を解決する工夫は何？」等の疑問や子どもたちの指導に関する事柄に答える「Ｑ＆Ａ式のわりやすい指導の手引き」です。 　今までの授業をもっといい授業に変える「教材・教具の工夫点」や、先生方に「指導や子ども達との関わり方について」、ちょっと立ち止まって考えてもらいたいことを具体例を挙げてわかりやすくお話しする「先生方を応援するページ」です。
こんにちは。あなたは人目の来訪者です。ゆっくり見ていってください。　　　　（２００１．１．１８から）

『ぐんまこどもの国の野鳥』観察ポイントを歩く　　２０２５ 　　　　　　　　　　　 　退職した年に生まれて初めてカワセミを見て感動し、それからバードウォッチングを始めました。森の中を歩いていると日々感じるストレスも減り、宝探しをしているような気分になります。 　群馬県太田市にある県立の「ぐんまこどもの国」は、都市公園としてはそれほど広くはありませんが、観察に慣れてくると様々な野鳥を見ることができる場所です。 　野鳥は、毎日必ず見られるわけではありませが、目の高さの枝や木の上の方や地面をよく観察すると、「あっ、いた！」と見つけることができます。まさに宝探しですね。　 （※写真は、カワセミとアカゲラです。） 　「ぐんまこどもの国の野鳥」の写真は、大きいものを時々入れ替えて「あっ、こんな写真もあるんだ。」と楽しんで頂けるようにしています。

（ＨＰの改訂　２０２５年版） 　このＨＰがより『わかりやすく・見やすく・学習で使いやすく』するために、今年もいくつかの変更を行っていきます。 ※データ量がこれ以上増えるとＨＰを維持するのが難しくなるので、作品数が３０００を越えた分はＨＰの内容を見直して、越えた分だけ古いものを削除していきます。 （例：３０２０作品になったら、２０作品は古いものを削除して３０００作品にしていきます。） ○説明文の誤字・脱字を訂正するとともに、よりわかりやすい説明文になるようにしていきます。 ○「教材・教具のＨＰリンク集」のリンク切れや内容の加筆・訂正・ＨＰの削除等のチェックは、今年も昨年同様に年末に行う予定です。新しいＨＰは、年間を通して探していきます。また、以前削除したところでも、基準に合うようになったものは改めて載せるようにしています。 　紹介する際の基準は、「リンク集」に載せてあります。 （教材・教具リンク集の見直し３）１２／１ 　リンク集の見直しは、岡山県まできました。特別支援学校は、文部科学省によると全国に１０１３校だそうです。私が勤務経験がない盲・聾の特別支援学校については、教材・教具の良し悪しがわからないので除いていますが、それでも９００校はあるので、調べ直すのは大変です。 　目の疲れ具合と相談しつつやっていますが、これから沖縄までやって新しく載せる学校の教材・教具の説明を書き、その後今載せている全ての学校・個人・企業・団体などの見直しをするので、後２週間くらいはかかりそうです。 　毎日４～６時間はパソコンに向かっている状態なので、新しい教材・教具を考える余裕がありません。ただ、同じようなことをずっとやっていると集中力が続かなくなるので、気分転換といってはなんですが、新しい教材・教具のことも考えようかなと思っています。１２月に入って今年も後１ヶ月ですから、最後に何か作って終わりたいものです。 　・・昨日、「ぐんまこどもの国」に行くと芝生公園のところに熱気球が浮かんでいました。開園して３０分ほどしか経っていないのに、親子連れが１００人位が並んでいました。熱気球は近くで見ると、とんでもなく大きいです。有料か無料かはわかりませんが、乗ったこども達（大人も）は楽しかったでしょうね。私は高い所はダメなので、「うわー凄いなあ」と思うだけですが・・。 （リンク集の見直し２）１１／２７ 　「教材・教具のリンク集」の見直しをしていて、東北地方の各学校の研究紀要を読んでいたら興味深い内容でしたが、これ以上時間がかかるようなことをしていると目が疲れるということで、今日からは読まないことにしました。 　　ＨＰに今載せている学校等を「あいうえお」順に上から一つ一つ調べるか、北海道から東北・関東へと全校を調べるか考えて、各都道府県の全校を調べてから、今載せている所を調べ直すことに変更しました。 　今日は、東北の５県を調べたので、明日からは残りの県と関東地方の県を調べていきます。 　・・・教材・教具の方は、グラデーションの作品を考えているのですが、先日勤務校だった肢体不自由の学校の文化祭で作品を見たことが頭にあって、手に障がいがある子達ができるようにするにはどうしたらいいのだろうと思案中です。 　知的障がいのこども達の学校の先生方にはよくわからないでしょうが、これって本当に難問なんです。こども達が笑顔で楽しんで図工ができるようにするにはどうすればいいのか考えます。 　・・・「ぐんまこどもの国」のほうは、もう少しで紅葉も終わりになりそうです。毎日歩きながらきれいな葉の色に触れていると、遠くに行かなくてもここで見られるからいいかという気分になります。車の往来を気にすることなく歩けるのがなによりです。ただ、野鳥の方は声はすれども姿は見えずで、歩け歩け状態なのが残念。 （リンク集の見直し）１１／２３ 　年末恒例（？）の「教材・教具のリンク集」の見直しの時期になってきました。全都道府県の特別支援学校や個人・企業などを全て調べ直すので、１日３～４時間掛けて２週間程かかります。最近、目がすぐに疲れるようになっってきたので、しんどい作業だなあとちょっと気後れしています。 　リンク集は、一度リンクを張ったら１０年経っても見直さないようなリンク集が多いので、毎年更新することは大事なことです。学校によっては、学校のＵＲＬが変わったりしてリンク切れになっているということが何校か見られますし、ウイルス感染の恐れがある学校も見られます。 　紹介されている教材・教具の説明も加筆したり削除したりする必要があるので、兎に角時間がかかります。明日から、見直しをスタートさせる予定ですが、目が疲れすぎないか心配です。無理しないように取り組みます。 　昨日は、私が勤めていた熊谷特別支援学校に行ってきました。文化祭（ドリーム祭）を見るためですが、どちらかというと建物や教室などの様子を目に焼き付けようというのが目的でした。 　廊下やスロープを歩いていると余り変わりがないことにちょっと驚きました。「あー、ここで授業をしたなあ。」と懐かしい気持になりましたが、もう教え子たちはいませんから時間がたったことを感じます。廊下で出会う車イスに乗ったこども達はかわいくて、もう一度こども達と一緒に生活したいと思いました。・・・まあ、体力的に無理ですが。 元同僚が６～７人くらい（？）はまだ勤務していることは知っていますが、会えたのはＩさんのみ。Ｉさんに会うのは何年ぶりでしょうか。 　講堂で図工・美術の作品の展示をひとつひとつじっくり見て、右の藍染めの作品と絵の具の模様の作品が気に入りましたが、インパクトがあったのは左のコーヒーとお茶をこぼした作品でした。「あっ、これいいなあ。」と細部まで時間を掛けて見ました。見た目は汚い（？）かもしれませんが、生徒ができるだけ自分の力だけでコーヒーやお茶をこぼしたことがわかり、作品作りはこうじゃなくちゃと勝手に感心。また、左のコリントゲームは、ビー玉等の玉が跳ねる部分に釘を複数打ち込むのではなく、輪ゴムを使っていることに感心しました。このアイデアは「なるほど！」でした。 　帰りには学校のすぐ側の秩父鉄道の踏切でＳＬに遭え、汽笛も聞きました。昔、こども達と散歩に出掛けてＳＬに手を振ると、汽笛を鳴らしてくれたことを思い出しました。運転手さんに感謝です。 （友人達）１１／１８ 　１１／１６の日曜日は、高校時代の親友達が来宅してくれて色々な話しをしました。幼い頃からの友達もいますが、高校時代の友達は本当に得がたい友人です。あれから５０年以上も経つのに、話して笑っているうちに高校時代に戻った気持になりました。髪の毛が大分減って容姿はおじいちゃんぽくなっていますが、目は高校の時と何ら変わりません。 　みんな穏やかで優しかった目はそのままです。男子校でしたから（？）、女子についての話しは全く出ず、体育の授業でラグビーをやったときのことや部活や勉強のことなど、思い出しては大笑いです。仕事のことや定年後のこともそれぞれで面白かった。 　私も含めてそれぞれ苦労したことが多かったでしょうが、今はそんなことも笑い話になっている感じです。お互いに健康のことが一番気になりますが、せめてあと１０年元気で会えるといいなあと思っています。親友達が帰っていき、思わず出たことばは「楽しかったなー！」でした。「楽しかった」なんて言うのは何十年ぶりかも。何でも話せる友達の存在は宝物です。良い友達に恵まれて幸せな時間でした。 （夜景、その後）１１／１５ 　数日前に「夜景」作りは終わりました。写真の「夜景」は、「山が連なっていてその上に夕焼けがあり、夕焼けの上には青い空から暗い空に。暗い空には星が輝いている。絵は横長にして、写真のようなリアルな描き方で。」という指示でＡＩに絵を描いてもらったものです。 　山や夕焼けの部分は厚紙の２枚重ねで穴が開かないようにカバーして、千枚通しで穴を開けるとその穴が星に見えます。 　「夜景」を作ってからは、次に何を作ろうかずっと考えていますが、今のところさっぱりアイデアが浮かんでこないので、「あっ、そうだ！」と思いつくまで休業（？）状態です。まあ、のんびり考えるしかないですね。考えていないようでずっと考えてる状態です。 　明日はもう１０年ぶりくらいになるか、高校時代にの友人が３人訪ねてきてくれるので、楽しみしています。色々なことを近況も含めて話せるでしょう。３人の中のひとりは、幼稚園の頃からの親友で７０年の付き合いです。最近体調を崩しているようで心配ですが、親しい友人が集まってくれるので、彼もちょっと元気になってくれるかも。 　自分も含めてみんないい年になりました。できれば年に一度くらいは会いたいものです。住んでいる所がバラバラですからなかなか難しいのはわかっていますが・・。 （万華鏡）１１／１０ 　この万華鏡は、生成ＡＩで作った万華鏡の模様の絵に千枚通しで穴を開けたものです。安全に千枚通しを使う方法や穴を開けたくないところをカバーする厚紙のことなどの工夫も説明の所に載せてあります。 　穴を好きなようにチクチク刺して開けるだけですので、障がいが重いお子さんたちでも作れます。 　障がいが軽めの子達は、模様の中の白い部分に穴を開けるなど、その子によって課題を変えれば良いでしょう。 　千枚通しであけた穴は小さいので、写真を撮っても縮小すると穴は見えませんが、日の光に当てるとたくさんの小さな穴がキラッと光ってきれいです。材料は、工作用紙・写真用の光沢紙、のり、ダブルクリップ、ハサミ、雑紙位なので楽にできます。絵の方はこども達の人数分をＡＩで作って印刷しておけば、１時間の授業の枠内でできるでしょう。

今月の新作　　（ 新しい教材･教具   ）
（自立活動・基礎学習の１）
（自立活動・基礎学習の２）
（国　語）
（算数・数学）
（図工・美術　創る１）
（図工・美術　創る２）
（図工・美術　描く）
（図工・美術　手作りのおもちゃ）
（体育・あそびの指導）
（作業学習）
（日常生活の指導）
（音　楽）
（生活単元学習・特別活動）			準備中
		寄付って何？試作中	働く人達
（社会・理科）＋楽しい実験
（その他の教材･教具）
わかりやすい指導の手引き Ｑ＆Ａ
教材・教具のＨＰリンク集		「教材・教具のＨＰリンク集」のページに紹介する際の「基準」を載せました。その基準に沿って新しいＨＰを紹介し、その基準に合わなくなったＨＰは残念ですが削除していきます。また、削除されたものでも基準に合うようになれば改めて載せていきます。 （新しく紹介する予定のＨＰ） 　在日ブラジル人児童の教材、外国人児童生徒向け無料学習プリント、