塾日記　　　2007.6.1−30

水晶の月3日

6月1日

運動会に行ってきた。

新しい教室では初めての運動会。

5月の26日は１校、２７日は６校。

６校となると１時間ほどしかいれない。走って移動。最後の小学校はかなりの距離はなれ、着いたのは整理運動の時。対象生徒は一人。それはそれで見つけやよすいと思ったが、いない。必死になって探したがいない。後で聞くと得点係でテントの中にいたとのこと。

写真を撮った。それぞれに渡した。

運動場で気づいた子もいたし、知らなかった子もいた。何だかんだ言いながら写真をあげるとみんな喜んだ。

親とも３人会った。

わざわざありがとうございますとこれも喜ばれた。

行って悪いことはないのだ。

そして何よりも生徒たちの生き生きとした顔が見られることがうれしい。

やはり教室には勉強をみんなしに来てる。そしてうちの場合７割は勉強の苦手な子達だ。だから教室では本領発揮というわけには行かない。自分の力の半分も出していない。

運動場では違う。

みんななかなかに活躍しているのだ。

そしてそのときの顔は教室の顔とはぜんぜん違う。

特に中３の男子。

今も２年の１学期程度の英語の復習から抜け出せない。

声も蚊の鳴くような声、ほとんどしゃべらない。野球部でピッチャーやっているというのが信じられない子だ。

それがリレーの第一走者。

バトンを持ちながら余裕でストレッチをしたり、隣の子とふざけあったり、応援の声に手を軽く上げ、これも余裕の笑顔で答えたりしているのだ。

かっこいい。

ぜんぜん違う。

そしてスタート。

いきなり顔がマジになり、きっとなり、前のめりの迫力のある走り方で突っ込んでいく。おっ。という感じ。

圧倒的に１位で第二走者に。

ぜんぜん違うのだ。

教室ではそうした力の１０％も出してくれない。

こちらが引き出さないといけないのだ。

あんなに教室でショボンとさせてはいけないのだ。

とはいえ、どうすればいい？

昨日も、My　mother　got　up　early　and　worked　hard　this　morning。

を訳すのに、２０分かかった。

どうすればいい？

どうすれば。

自信をつけさせること。

英語もやればできるぞという気持ち、気分を持たせること。

はなからダメ〜〜〜〜と思い込んでいるから、頭が開かない。

でもどうやってやる気を出させるか。

回路を開くか。

自信の持たせようがないのだ。

今年は入試だぜ。

ククク。