ところ　東京成徳大学二〇四教室

　　対象者　国語科教育法受講者

　本時の目標

　　・本文の意味を理解させる

　　・文法を理解させる

　　・自然に対する作者独自の観察眼に触れ理解させる

　本時の展開例

　　テキスト　高校生の国語�U

　　　『枕草子』「春はあけぼの」二時間目（全三時間）

　指導展開案

　　　起立、礼、着席。

　　　それでは、前回やったところを読んでもらいます。〇〇さん。（二　　一六ページ二行目〜六行目　音読）作者は、一条天皇中宮定子に宮　　仕えした、清少納言です。その清少納言が、春はあけぼの、夏は夜　　がいいというところまでが前回にやったところです。

　　　今日は「春はあけぼの」の三段落から読んでいきます。それでは、　　二一六ページの七行目から二一七ページの五行目まで読んでくださ　　い。（二名）〇〇さん。それでは、〇〇さん。

　　　「秋は夕暮れ」、ここも、「をかし」などが省略されていて、〔秋　　は夕暮れがいい。〕という意味です。

　　　「夕日のさして山の端いと近うなりたるに」、「さし」は、サ行　　四段活用連用形です。活用は｛さ−し−す−す−せ−せ｝となりま　　す。「山の端」は、名詞で、空に接している山の部分を指します。　　それでは、前回やった二行目の「山ぎは」は、どの部分を指しまし　　たか？〇〇さん。（絵を描いて説明）次の、「いと」は、副詞で、〔た　　いへん・とても〕という意味です。「近う」は、形容詞「近く」の　　ク活用連用形ウ音便です。では、教科書三二〇ページを見てくださ　　い。音便は、発音の便宜上、音が変化することをいいます。形容詞　　のウ音便は、連用形が助詞の「て」「して」や用言に連なるときに　　現れるとなっていますね。ここでは、下に動詞の「なり」があるの　　で「近く」が、「近う」になっています。形容詞の他の音便も見て　　みましょう。イ音便は、連体形が助詞「かな」や体言に連なるとき　　に現れます。ですから、「よい人」が「よき人」になります。撥音　　便は、カリ活用の連体形が、助動詞「なり」「めり」「べし」に連　　なるときに現れます。ですから、「よかるめり」が「よかんめり」　　になります。形容詞に促音便はありません。動詞や形容動詞の音便　　は、後で見ておいてください。本文に戻ります。「なり」は、動詞　　の「なる」ラ行四段活用連用形です。下の「たる」は、完了を表す　　助動詞「たり」の連用形で、連用形接続です。訳は、〔夕日が射し　　て、山の端にとても近くなっているところに、〕となります。

　　　「烏の寝どころへ行くとて、」「の」は、主語を表す格助詞なの　　で〔〜が〕と訳します。「行く」は、カ行四段活用連体形です。〔カ　　ラスがねぐらに行こうとして、〕と訳します。

　　　「三つ四つ、二つ三つなど飛び急ぐさへあはれなり。」、「飛び急　　ぐ」は、ガ行四段活用連体形です。それでは、次の「あはれなり」　　の品詞と活用の種類と活用形はなんですか？〇〇さん。意味は、〔�@　　しみじみとした趣がある�Aかわいい・いとしい�B気の毒だ〕主に三　　つの意味があります。ここでは、当然�@の意味があてはまりますね。　　訳は、〔三羽四羽、二羽三羽など急いで飛んでいく様子まで、しみ　　じみとした趣がある。〕です。

　　　「日入り果てて、風の音、虫の音など、はた言うべきにあらず。」　　の、「入り果て」はタ行下二段活用連用形です。「〜果つ」は、動　　詞の連用形の下について、〔…おわる〕〔すっかり…きる〕の意味　　を表します。「はた」は副詞で、ここでは〔そのうえまた〕という　　意味です。「言ふ」はハ行四段活用です。活用形は、下の「べき」　　が終止形接続のため、終止形になります。「べき」は当然「べし」　　の連体形で、「に」は断定「なり」の連用形です。「あら」は、補　　助動詞ラ行変格活用未然形です。「ず」は、打消し「ず」の終止形　　です。補助動詞というのは、他の用言について本来の意味を失って、　　補助的な意味を添えるはたらきをします。ですから、〔言うまでも　　ない〕と訳します。通すと、〔太陽がすっかり沈みきって、風の音、　　虫の音は、また言うまでもなく趣深い。〕それでは、大切なラ行変　　格活用がでてきたので活用を言ってもらいましょう。〇〇さん。そ　　れでは、ラ行変格活用には覚えておかなければならない語が四つあ　　りましたね。それを全て言ってください。〇〇さん。

　　―　まとめ　―

　　　今日は、形容詞の音便についてと、下二段とラ変の活用をやりま　　した。よく復習しておいたほうがよいでしょう。また、「あはれな　　り」は重要語句となるので、意味などを覚えておきましょう。

　　　次回は、「冬はつとめて。…」の段落にはいります。予習をして　　きてください。授業を終わります。

　　　起立、礼、着席。