閲覧するには、Acrobat Readerが必要です。

1. 基本的指導案の書式（33ｋ）
2. 一般的な略案形式 (146k) *全画面表示→画面で右クリックします（PC上、ESCキーを押します）
3. 評価規準・基準（観点別評価）を置いた指導案　(98k)
4. 評価規準・基準（観点別評価）を年間指導計画の位置づけから明確化した指導案　(197k)*左の「しおり」の「評価規準・基準の概略」をクリックするとテキストファイルが開きます(Acrobat5.0以上 推奨）
   　
5. 埼玉県教育行政施策「教育に関する3つの達成目標」を意識した指導案（425K）
   ＊研究授業後の研究協議会での反省会メモ付き  （Acrobat50以上、簡易セキュリティー）
   　
6. ティームティーチングでの一般的な指導案　(197k)
   　
7. 「書くこと」に中心をおいた指導案（ワークシート付）(245k)
8. 「ディスカッションやディベート」を活動の中心にをおいた指導案（ワークシート付）(230k)
   研究協議（反省会）の内容　/　ディスカッション用ワークシート　/ディベート用ワークシート
   　
9. 「学校研究課題『確かな学力の向上を目指す指導法と評価の研究（形成的評価の研究）』を意識した指導案(155K)　/　研究協議及び講演会の内容　/　使用したワークシート　/　評価補助簿
   　
10. 「ICTを活用した英語授業（過去形の復習『日記を書こう！』）」(161K)
    　
11. 「ICTを活用した英語授業（クラスを越えてDiscussion）」（230K）
    
    
12. 「CAN-DO　リスト」を用いた指導案(380K)
    
    
13. 　大野政己英語教育賞応募＜試作＞(804K)　*論文最後にメール送信ボタンがあります
    
    

　（注）PDFファイル内部の各マーカー及びアンダーライン等はダブルクリックして詳細が表示されます。↓