環境教育学会
昨年（1999年），日本環境教育学会に入会しました。
もともと獣医，畜産系の学会に５つほど入っていますから，会費だけでも結構な支出になってしまうのですが，ほぼ純然たる「趣味」で学会に入会したのは，これが初めてです。環境教育学会の存在は，学会発足時から知っていたんですけどね。
折りしも学会創立10周年。その記念大会にも参加してみました。
その際の素直な感想としては，……
まず，普段着っぽい人がやたらと多い。これは，私が平素出入りしている学会が，研究者の社交場的な雰囲気であるのと比べ，かなり違った印象を与えました。
次に気がついたのが，いわゆる専門家の範疇に属すような，教育者であるとか教育学部の人とか，学芸員の人や，その方面の研究者などの発表よりも，「市民レベル」と言ってもいい，「非専門家」的な人の発表が多かったこと。市民活動としての環境教育の広がりを強く印象付けました。
一方，ちょっと残念だったのは，発表の内容的には，それほどインパクトのあるものが多くなかったこと。発表方法も，きちんとしたストーリー展開のない人が多く，ただ考えていることを喋っているだけ，という雰囲気で，何をアピールしたいのか，何が新しいことなのか，とてもわかりづらい発表が多くて閉口しました。大学の先生ですら，「資料をスライドでさっと見せるだけでなく，発表要旨にきちんと資料をまとめてくれ。」などとトンチンカンなことを発表者に向かって言い出す人もいて（おいおい，「要旨」ってゆーのは，どういう意味か，わかってるの？），ちょっと首をかしげる場面もありました。小中学校の先生の発表も多かったのですが，やはり，何を伝えたいのか，よく分からない発表が多く，戸惑いました。単にプレゼン技術の問題もあるのですが，新知見や明確な論理展開がなければ，学術発表としては成り立たないと思うのですが……。もちろん，中にはキラッと光る発表もありましたよ。
私は環境教育に関する新しい情報を仕入れるために，学会へ足を運んだわけなのですが，結局のところ，ハッキリ言ってしまえば，発表されていた内容には，かなり失望しました。一番失望した原因は，多分，人にものを教える「先生」と言う立場の人たちの発表に，あまりにも歯切れの悪い，聴いていて理解しにくい発表が多かったことでしょう。発表されている「環境教育」の実践内容も，似たり寄ったりのものが多く，アピールする力が乏しかったことも確かです。
……あんまり人の悪口を言っていても進歩がありませんね。
批判ばかりしても非建設的です。
この際，私も１題，エントリーして，腕試しと行きましょうか。
せっかく学会費を払っているんだし。
おっと，その前に，「本業」の学会のエントリも済ませておかねば……。
（2000年1月2日記）