はじめに
　メンタルヘルスケアにおいて、精神力動論や自我心理学理論などの人間を発達的に捉え、それぞれの年代におけるライフサイクルやライフステージにおいて生起する様々な心理的な葛藤などを中心に、診断や理解する視点が重要になる。
　現代日本の思春期・青年期では、不登校やアパシー症候群、摂食障害、引きこもりなどが問題になっている。
　こうした諸問題に対応するため学校保健では、スクールカウンセラーの設置などが広まっている。教育現場における精神保健福祉的（メンタルヘルス）なとり組みの背景には、思春期危機が多様化している、または、エスカレートし、成人になってからも症状として治療を要するケースが増えてきていることを意味している。
　以下、思春期・青年期の発達心理的視点や症状の類型などを中心に述べる。

思春期・青年期の発達心理について
　年齢区分に関しては、様々な見解があるが、青年期を前期（ほぼ中学生の年代に相当）、中期（高校生の年代に相当）、後期（大学生の年代に相当）とわけて（前青年期として小学生高学年に相当する区分もある）、前期、中期を思春期と一般に呼んでいる。
　現代社会では思春期の訪れが早まると同時に、複雑化する社会に対応するために独立できる年齢が年々高くなっていると言われている。思春期・青年期は、義務教育を終え、進路を決め、社会に出て行く時期にあたる。人生の中でも変化に富んだ時期といえる。

　この年代の心理社会的発達は、両親との情緒的、社会的あるいは内的な分離（思春期モーニング(mourning)など）、個人としての自我同一性の成立、身体的変化（第二次性徴）や性的衝動の突出的を心理的に統合すること（エディプス退行への防御など）といった発達課題の達成を軸としている。
　こうした発達の要因として、急速な身体的な変化、脳そのものの成熟による認知思考能力の発達（形式的思考、仮説演繹的思考など）、社会的な発達圧力があり、こうした要因が様々に相互に影響しあいながら一人の個人に働くことによって、この年代の急激な心理社会的発達が実現するのである。
　以下、特に思春期（青年期前期・中期）にとって重要と思われる課題について述べる。

　思春期においては、親離れと自立が課題になっている。それは、幼児期に形成された愛着・依存の対象としての父母に関する内的な対象喪失による思春期特有なモーニング（mourning）の過程である。

• 両親に対する、脱錯覚、幻滅〜子ども側の社会意識や現実検討能力など知的な発達、親に対する自由な批判など内的な超自我の変化などを通し代理対象を見いだしていく。
  
• それまで父母に向けられていた強い親密感や一体感が急速に失われる。また、エディプスコンプレックスに対する強い防衛などが働く。
  
• 父母との間にこれまでとは異なる自他の境界を確立することが必要になる。内的な自己感覚の発達とともに、親に知られない自己が次第に大きくなる。
  

• 身体面の急速な発達に戸惑い、不安を持つ−神経性食欲不振、過食症など。
  
• 身体的過敏さと劣等感−性的偏向、過呼吸症候群、自律神経失調症、心気症など
  
• 心の発達の問題−同一性危機、アパシー症候群など
  
• 心の過敏さや人間関係の失調など−神経症関連、行為障害など
  
• 適応上の問題−薬物依存、家庭内暴力、非行、自殺、登校拒否、引きこもりなどが関連される。