国語：折りたたみ式暗幕	自立活動：大型パラシュート	遊びの指導：巨大シャボン玉	理科：ソーラークッカー	体育・遊びの指導：新忍者ボード	生活単元学習：歩行者用の信号機	特別活動：体育祭の神龍	図工・美術：色彩の箱

（ 全３０１４作品 ）　
　　　　 　　　　こんにちは、あなたは人目の訪問者です。　　　　 　　　　
  

色々な教材・教具
『自立活動・基礎学習』の１		『自立活動・基礎学習』の２
『国　語』		『算　数・数　学』
『図工・美術』（創る１）		『図工・美術』（創る２）
『図工･美術』（描く１）		『図工・美術』（手作りのおもちゃ）
『体　育・あそびの指導』		『作業学習』
『日常生活の指導』		『社会･理科』 ＋楽しい実験（科学あそび）
『生活単元学習・特別活動』		『音　楽』
『その他の教材･教具』		今月の教材・教具や図工・美術の新作

 

０から始める教材作り （このＨＰに載っている教材・教具の作り方を写真と文章でわかりやすく説明）
０から始める教材作り１		０から始める教材作り２
０から始める教材作り３		０から始める教材作り４

その他
全国の特別支援教育の教材・教具のＨＰリンク集　 　Google等で検索したＨＰや、全国の特別支援学校・養護学校や分教室、個人や企業や各団体等のホームページから調べた、「教材・教具」や「自助具」や「ＩＣＴ」のお勧めのＨＰを内容の説明を付けて紹介します。		自己紹介 　私の教材・教具についての考え 　教材・教具の制作上の留意点等  　教材・教具を作る時に持っているといい道具
わかりやすい指導の手引き　『こんな時はどうする？　Ｑ＆Ａ １５３』 　　　　  　　「個々の子どもに合った教材・教具ってどんなもの？」・「お金の学習の教材は、本物？偽物？どっちがいいの？」・「カルタをすると同じ子ばかりとってしまう問題点を解決する工夫は何？」等の疑問や子どもたちの指導に関する事柄に答える「Ｑ＆Ａ式のわりやすい指導の手引き」です。 　今までの授業をもっといい授業に変える「教材・教具の工夫点」や、先生方に「指導や子ども達との関わり方について」、ちょっと立ち止まって考えてもらいたいことを具体例を挙げてわかりやすくお話しする「先生方を応援するページ」です。
こんにちは。あなたは人目の来訪者です。ゆっくり見ていってください。　　　　（２００１．１．１８から）

『ぐんまこどもの国の野鳥』観察ポイントを歩く　 ２０２６ 　退職した年に生まれて初めてカワセミを見て感動し、それからバードウォッチングを始めました。森の中を歩いていると日々感じるストレスも減り、宝探しをしているような気分になります。 　群馬県太田市にある県立の「ぐんまこどもの国」は、都市公園としてはそれほど広くはありませんが、観察に慣れてくると様々な野鳥を見ることができる場所です。 　野鳥は、毎日必ず見られるわけではありませが、目の高さの枝や木の上の方や地面をよく観察すると、「あっ、いた！」と見つけることができます。まさに宝探しですね。

(ＨＰの改訂　２０２６年版） 　このＨＰがより『わかりやすく・見やすく・学習で使いやすく』するために、今年もいくつかの変更を行っていきます。 ○昨年までは、データ量がこれ以上増えるとＨＰを維持するのが難しくなるので、作品数が３０００を越えた分はＨＰの内容を見直して越えた分だけ古いものを削除してきましたが、苦労して作ったものを削除するのはつらい時もありました。今年は、これまでに削除した１００作品余りは再度載せることはしませんが、データ量を考慮しながら新しく作ったものを３０００を越えても載せていきます。 ○説明文の誤字・脱字を訂正するとともに、よりわかりやすい説明文になるようにしていきます。昨年はなかなか手つかずでしたので、今年は頑張って行うようにします。 ○「教材・教具のＨＰリンク集」のリンク切れや内容の加筆・訂正・ＨＰの削除等のチェックは、今年も昨年同様に年末に行う予定です。新しいＨＰは、年間を通して探していきます。また、以前削除したところでも、基準に合うようになったものは改めて載せるようにしています。 　去年まで使っていたウイルス対策ソフトを「ｅｓｅｔ　ＨＯＭＥセキュリティープレミアム」に変えました。これで今まで以上に精度があがるでしょう。 　紹介する際の基準は、「リンク集」に載せてあります。 （漢字カードについて）４/８ 　「見て覚える漢字カード」は、小１・２・３年で考えてきましたが、「大・小・上・下・出・入・先・早・・」などの漢字をどう写真や絵にするかで悩んでいました。そこで左右の写真のように、生成ＡＩのＣｏｐｉｌｏｔを使うことである程度子どもたちがわかりやすいようにすることにしました。（※左は「出る」・「入る」で、右は「大」・「小」です。） 　漢字を覚える学年に関係なく、絵や写真にしにくい漢字をイメージできる絵をこれから作っていこうと思います。ただ、「早」という漢字や「先」という漢字は意味が多く「はや」だと「早い」・「速い」のほかにもあるので、「さて、どうしたものか・・」と悩んでいますが。 　また、１・２・３年と続けるとそれだけで４５０字近くになってしまうので、この漢字は覚えて欲しいという漢字に絞っていきます。３年生くらいになれば漢字に対する理解も進んでくるので、「見てわかる漢字カード」は必要ないかもしれません。 　制作していく漢字カードは、小１・小２の漢字を中心にしつつ、特別支援学校の知的に軽い子たちを主な対象にして行こうと思います。「危険」・「禁止」等の漢字についても絵を作っていくので、時間が結構かかりそうです。別の教材作りを行いながらやっていこうと思います。 （メシドラと漢字カード）４/７ 　今日いつものように「ぐんまこどもの国」へ行くと、サイクルモノレールのとこころにこどもの国の職員さんを先頭に１０数名の人の列が見えました。また、工事の関係で動きがあるのかなと思ってみているとカメラマンの姿が見え、「あれ？」という感じ。 　まあ、そんなことは関係ないかと思いながら、西側の門から中に入って野鳥の観察をしていたら赤い髪の毛が見えたので、ちらっと見ると日テレの「メシドラ」のロケ撮影でした。 　兼近と満島真之介とゲストの俳優さんがおもしろ自転車に乗るところだったので写真を撮り、奥の森のほうに行きました。野鳥の姿があまり見られなかったので、１時間ほど歩いていつもより早めに戻ることにしました。 　車に乗ってこどもの国から出て、信号のところで赤になったので止まりミラーを見ると、真後ろに例の黄色の車がいるので「あれ？」・・でした。鳥の写真を撮りに行ったのにメシドラが撮れたという変な日になりました。 　閑話休題。漢字カードは、他の教材制作のように４～６日でできるような内容なのですが、ウインドウズアップデートを行ってから何故かメモリーを多量に使われるようになって、作業がなかなか進みません。写真を文章に挿入しようとしても写真がいつまでたっても出てこないのです。これが４～５日続いてやる気がダウン。それと漢字を絵や写真にする場合、「石」・「花」といった漢字はいいのですが、「校」や「千」といった漢字はどうするか・小１は８０字ですが小２になると１６０字といったところをどうするかで作業はストップしています。また、そのことに加え、「石」は、いし・コク・セキとも読むので、それをカバーしたほうがいいのかと悩むようになって、昨日から「はて、困った」となっています。 　以前作ったように学年に関係なく、見てわかる漢字に絞って作るか、「危険」・「禁止」・「地震」等の子どもたちが書けなくてもいいから覚えて欲しい漢字に絞るかで悩んでいます。この辺はもう少し考えてから制作を再スタートする予定です。・・できれば違う教材・教具を考えてそれの試作を行いながら、「漢字」についても考えていければいいのですが、アイデアが出てこないので困ったものです。 （見て覚える漢字カード）４/１ 　「見て覚える漢字カード」は、ずいぶん昔に作った教材です。障がいのある子どもたちにとって漢字は記号のようなもので、書くことができなくても覚えやすいということがわかっていたからです。 　電車好きの子は、「新幹線」や「汽車」・「駅」というような漢字をよく教室の黒板に書いていました。書き順はデタラメで横線が数本抜けているような漢字でしたが、好きなことには力を発揮するんだなあと感心したものです。 　小学１・２年生でも「見て覚える漢字カード」は有効かもしれません。先日まで「漢字しりとり」と「漢字クイズ」を作っていて、昔作った「漢字カード」で抜けている漢字をカード化しようと思いました。 　小学校１・２・３年生で学習する漢字をメインに、以前カード化し忘れたものを作る予定です。日常生活の中でよく目にする漢字も入れられたらと考えていますが、余り多くなりすぎるとデータ量が増えすぎるので、あくまで参考例という感じにしていきたいと思います。 （伊香保へ）３/２９ 　　先日、伊香保温泉に行ってきました。伊香保に泊まるのは１０年ぶりくらいでしょうか。お目当ては、「おもちゃと人形・自動車博物館」と榛名山。 　伊香保には何度も行きましたが、榛名山の榛名富士には小学生のころ家族で行った記憶があるだけです。榛名山を太田市から見るとそのことを思い出して、一度行きたかったのです。 　記憶と違い、湖に着くと榛名富士が大きく見えてびっくりしました。「あれ？　こんなに大きかった？」という感じです。 　湖を眺めていると近くで鳥のきれいな鳴き声が聞こえてきます。少し探すとホオジロだということがわかりました。ホオジロは、毎日行っている「ぐんまこどもの国」にも毎年来るのですが、今年は珍しく来なかったので、見られてよかったです。 　伊香保に行くと必ず寄る「自動車博物館」では、お目当てのＴＯＹＯＴＡ２０００ＧＴをじっくり見ました。 　何故毎回見るのかというと、デザインの美しさに感動するからです。もうずいぶん昔の車ですが、こんなに美しいデザインの車は今でもない気がします。どの角度から見ても美しい車です。映画の「００７」シリーズでも出ましたが、誰がデザインしたのか・・。 　他にはガラス美術館や竹久夢二館も行きましたが、何回か行っているので、割とさっと見た感じ。 　石段のほうはちょっと疲れてしまい、途中で階段の左奥にあった喫茶店で休憩。混んでいましたがうるさくはなく、ＢＧＭにジャズが流れていていい雰囲気のお店でした。近所にこういうお店があれば、１日おきくらいに行くでしょうね。ぼーっとしたり考え事をしたり本を読んだりするにはいい場所です。 　前にＴＶで見た台湾式のお寺（法水寺）にも行ってみました。階段を登るのがしんどかったのですが、お寺の屋根にある像の造形がなかなかよかったです。・・ゆっくり過ごすことができたので、教材制作に戻って頑張ります。 （漢字しりとり）３/２４ 　昨日、漢字のことを考えていたら、「あっ、そうだ！」とアイデアが浮かんできました。小学生（高学年）や特別支援学校で漢字がある程度読み書きできる子たちの漢字の教材です。漢字は、「空」ならば「そら」と「くう」というように訓読みと音読みがありますが、そのどちらを使ってもよく、「空」→「空港」→「港町」→「町中」→「中国」と２字熟語を続けていけます。 　この漢字しりとりは、漢字力と語彙力が併せてないとしりとりはなかなか続かないでしょう。自分が知っている範囲の漢字でチャレンジしてもいいし、漢和辞典や国語辞典を使ってもいいでしょう。 　昨日から考えているのは、漢字のクロスワード（？）のクイズと漢字しりとりです。クロスワードのほうは、３文字・４文字・５文字と空白の答えになる１文字です。クロスワードは、コンビニや書店で雑誌を見ることがありますが、パクリにならないように全て自分で考えて作っているところです。

                                                                　　                                                           

今月の新作　　（ 新しい教材･教具   ）
（自立活動・基礎学習の１）
（自立活動・基礎学習の２）
（国　語）		制作中
		見て覚える漢字カード
（算数・数学）
（図工・美術　創る１）
（図工・美術　創る２）
（図工・美術　描く）
（図工・美術　手作りのおもちゃ）
（体育・あそびの指導）
（作業学習）
（日常生活の指導）
（音　楽）
（生活単元学習・特別活動）
		寄付って何？試作中
社会・理科）＋楽しい実験
（その他の教材･教具）
わかりやすい指導の手引き
教材・教具のＨＰリンク集		「教材・教具のＨＰリンク集」のページに紹介する際の「基準」を載せました。その基準に沿って新しいＨＰを紹介し、その基準に合わなくなったＨＰは残念ですが削除していきます。また、削除されたものでも基準に合うようになれば改めて載せていきます。 （新しく紹介する予定のＨＰ） 　ＨＯＮＤＡキッズ、Ｃａｎｏｎ　クリエイティブパーク、